2004年全国高考语文试题，旨在测试考生对语文知识和理解能力的掌握程度，并培养学生的综合分析和综合运用能力。
试卷的背景信息： 2004年全国高考语文试题的设计参考了当时的教育背景和语文学科的教学大纲。试卷设计者希望通过这份试卷来考察考生对于语文学科的整体理解，以及对于文学作品的细致分析能力。
试卷的内容：该试卷包含了阅读理解、完形填空、语法填空、作文等多个部分。以下将对试卷的每个部分进行详细解析：
阅读理解部分：此部分提供了几篇不同题材的文章，考察考生对文章的理解、分析和推理能力。每篇文章后均配有一系列问题，要求考生根据文章的内容和细节回答问题。通过阅读理解部分，考生可以提升阅读理解能力和逻辑思维能力。
完形填空部分：此部分提供了一篇短文，其中包含了若干个空格，要求考生根据上下文的意思和语法规则，选择适当的词语填入空格中，使得短文语意完整、通顺。通过完形填空，考生可以提高对语言表达的敏感性和理解能力。
语法填空部分：此部分提供了一篇短文，其中也有一些空格，要求考生根据文章的逻辑和语法规则，填入正确的词语或词组。通过语法填空，考生可以对语法知识的掌握和运用有更深入的了解。
作文部分：此部分要求考生写一篇700字左右的议论文。提供了一个观点或问题，要求考生表述自己对该观点或问题的立场，并提出自己的理由和支持说明。通过作文部分，考生可以培养自己的写作能力和逻辑思维能力。
试卷的目标受众：该试卷主要针对即将参加高考的学生。通过解答试卷，考生可以检验自己对语文知识的掌握程度，提高综合分析和综合运用能力。同时，试卷设计者还注重培养学生的文学鉴赏和写作能力。
总结： 2004年全国高考语文试题通过多个部分的设计，旨在考察学生在语文学科中的综合能力。试题涵盖了阅读理解、完形填空、语法填空和作文等方面，每个部分都有其独特的要求和目标。通过解答试卷，学生不仅可以提高对语文知识的掌握和理解能力，还可以培养自己的综合分析和综合运用能力。
