A. 插入正常基因
B. 修剪基因序列
C. 控制基因表达
D. 删除有害基因
【解析】这道题目考察的是学生对基因编辑技术的了解程度，正确答案是B，CRISPR-Cas9可以通过修剪基因序列来治疗遗传病。
第二部分是多项选择题，主要考察学生对生物科技热点问题的综合能力和解决问题的能力。例如，以下是其中一道
以下哪些是转基因作物的优点？（多选）
A. 抗虫能力增强
B. 抗草药素能力增强
C. 产量提高
D. 营养价值提高
【解析】这道题目考察学生对转基因作物的了解和判断力，正确答案是A、B、C、D，转基因作物具有以上多种优点。
第三部分是判断题，主要考察学生对生物科技热点问题的辨别能力和判断力。例如，以下是其中一道
克隆动物与传统繁殖方式得到的动物没有区别。
【解析】这道题目考察学生对克隆动物的了解，正确答案是错误，克隆动物与传统繁殖方式得到的动物有明显的区别。
第四部分是问答题，主要考察学生对生物科技热点问题的理解和答题能力。例如，以下是其中一道
请简要说明CRISPR-Cas9技术在医学领域的应用前景。
【解析】这道题目要求学生对CRISPR-Cas9技术在医学领域的应用前景进行阐述，考察学生的综合能力和表达能力。
试卷的目标受众：
本试卷主要针对高中三年级生物学学生，旨在提高他们对生物科技热点问题的了解和分析能力，使他们在未来的学习和生活中能更好地应对生物科技发展带来的挑战。
总结：
通过本试卷，我们希望能够帮助学生们更好地了解和应用生物科技，在当代科技发展的大潮中把握机遇，为未来的科学研究和生活创新做出贡献。
